写于 2018-12-30 09:20:01| 名仕亚洲ms777| 明士亚洲555
Sud-Ouest提供的奇怪信息;波尔多的一个省已经从其网站上删除了一个历史练习,要求有关学生为Goebbels写一篇宣传文章!历史教学检查员召集解释自己试图安抚他首先明确指出该演习的作者是光荣的;没有什么可以让我们怀疑他接着建议,这项工作是在复杂的任务(1)它们是高度吹捧,现在在国家的教育,他们很时尚,这并不意味着他们没有兴趣这是更复杂的学生,根据教育部“不robotise学生”,而不是满足于简单的任务,类型答案多选或被动地复制一个工作这是刺激作用潜入纳粹官员SES教授的皮肤(社会科学和经济学)我没有压倒这个同事很多老师都是乔丹教学和实践,不知道任务复杂定期,我要求学生写一篇新闻稿或一个小论点,颂扬灵活性,例如劳动力市场,或更广泛地说自由主义论点不用说父母谁投向左或有一定的工会成员甚至畏缩不信任和敌意,有时对被MEDEF或谁投票权家长教师资格左派,当我们问学生,这次准备间距主张国家干预或解释社会冲突的兴趣,邀请我们做方案承认然而,即使在一个国家迅速争吵不休的意识形态,这些演习是不太SES风险比“pédagogiser” [教育行话]浩劫专业人士的帮助关心,我们建议火热老师或复杂的任务不羁简单阿米老师议会,要小心,如果你被诱惑项目让学生写一个“Mein Kampf for Dummies”,或者为了公正起见,鼓励学生谴责恐怖宗教我,你那么他们的动机是提议写自杀性爆炸事件的文本,三思而后行驯服你的教学创造力,并希望教育督察会看到很快的问题(1)这里的复杂任务介绍以自己的方式想要重振传说中的自适应举报此内容不合适,但让我笑,这个概念已经看到在最近几年回顾1000倍,此外,在任何时候这些想法提消费信贷(全球变暖不会改善任何事情,并且不同意郊区居民不再经济运行!我为我的言论激动而道歉,但我认为这主要是为了保护可以假装的地毯经销商!谁还要买?当然可以!此外,我们可以添加到您的说法,如果药片这么长的时间在法国获胜是由于空中客车工业公司领导的反社会住房大厅游说美国参议院进行投票英国脱欧因此,尽管日元兑比索上涨,但蜂房金合欢蜂蜜的产量下降所有这一切Ahah谢谢你的乐趣!这使我想起部长说ENA学生来阐述感兴趣毒气室(原文如此)没有问题,跟踪方法与纯推理故事(一)前第一(五)我:利弊和结论一拒绝举行第四,拒绝这种分析时,教育部将再次成为教育部,将内容你教育孩子,您停止传教意识形态,无论是左右你的角色是不是教育孩子,教他们去思考,或者是什么样的教育废话的:你的角色是教育的哦,我们不能学思考?我们在什么年龄学会思考?那么,作为一名数学家,我想知道我在学校可以教什么(在大学,我有权教我的学生思考?)有了这个,我回到了我的教育中,我只希望你不会占据一个社会地位而你可能太害羞“好吧,作为一名数学家,我想知道我能在学校教什么”是问题,但无论是代数,几何,算法还是布尔逻辑,你都会被选中......不需要数学教育,已经掌握了基础知识,每个孩子都能够得到它们,整合,三角化矩阵,计算行列式,求解方程组,计算算法的复杂性,优化它......你忽略(忘记?)在公共教育部的时候,道德课程从第三共和国的诞生直到68年的废除中存在的道德教训因此,你的教育黄金时代对应于一个ph该州的教育方法比现在实践的方法更为先进,是法语EN的成功,它在世界范围内以其良好的服务感受而闻名于世。白痴的工厂“@Gragol:这是一场真正的辩论,不能以简单的”必须“什么是”教学“来结束?:请同样为''教育定义这是一场古老的辩论,哲学你读过Jean-Jacques Rousseau吗?你知道如何教育/教育罗马,中世纪,中国,印度和因纽特人的孩子吗?谁教育,谁教育?家庭,宗教,自然,国家??????什么是重要的,什么是配件?你有权根据自己的信仰回答,我有权拥有我的,并把它们放在一起并不是一个吝啬的鱼你就像所有新的教学方法的追随者一样溺爱你的家庭教育,国家保护公民,建立领土,组织经济,投票法律,适用它们并保证私有财产,受过教育的学校看,世界并没有那么复杂,当家庭教育不好时没关系,只是社会留下了kamikazes ......家庭教育,除此之外,它是实用的“家庭”,它暗示了独特性......虽然有几个成员,有几种思维方式,甚至教育......除非是老师,否则将会对教育产生影响的朋友......简而言之,一个完美的世界......精彩的教育电影正是公司的发现已经与kami kazes学校正在浪费时间试图赶上家人和朋友强加的教育:根本不可能更好的教育对社会行为的影响总是比徒劳无功对不想要的人施加民主的社会教育教育在社会和经济上提高,教育(不否认其影响)具有较少的价值直接可利用当然它更复杂漫画角色不你可以将它简化为一个抽象的单词,学校首先是未来公民大约花费他们生命的前20年的社会空间。他们在那里战斗,他们坠入爱河,他们受苦,简而言之,他们生活在这个有限的空间里,是对未来的一种体验,并且对他们的生活产生了巨大的影响。对世界的看法,人类的互动,正义,责任,权力关系和统治:我们在那里看到的教条或意图无关紧要,事实上我们离政治上的指示很远,c在一个家庭和公共生活之间的地方从战略的角度来看,那里发生的事情对未来绝对至关重要否认这些角色的存在是荒谬和假装的为了防止他们是完全天真的我不假装阻止他们,我只是要求老师教育和让父母教育传播社会主义意识形态,集体主义,共同生活的美德,社会公正,快乐的移民,穿着的爸爸和其他废话,在学校没有地方学校服务于获取知识,而不是做社会工程你好,没错,所有教育工作者的作用是提供了手段,认为无论是知识或能力,想为自己,一切都是必要进行小规模(或伟大的学者)谁不认为是残害我们的一些社会问题,正是从这一事实,我们的公民期望的状态和/或人员太多,所以我们需要思考,行动,将自己一个凝聚力社会只有通过共享知识,同时也得到了价值观和反射(S)我们谴责我们社会的弱点,从简单化和不宽容的电流兽性中期不来,力无能为力反对他们,而教育是一种防御为什么极端主义者想要奴役学校并限制进入?当然,这并不能解决一切,但我们看看外面,我们会看到,公司,生活和发送它们的值是更好的条件比那些谁忽视了自私和封闭的解决方案是不是唯一途径击退问题后教育家长,学校的教导:它的每一个在社会中的地位和作用,正是因为这些角色都变得模糊为这家公司就由学校精心策划的疯狂社会工程民国40年是法国的弱化的原因,作为一个单独的一个(注意我说的不是法国的衰落,我们的精英们保证其维护现在)我们可以回到一个孟德斯鸠这样的过程?在法律(图书XV)的精神,的确有“悼词”理性奴役的说法与首发:“如果我必须支持”的确有微妙的修辞装置,我的老师法国老表明我们的关键讽刺,冷却对这一关键议题得到锻炼是一种能够理解的起源和基板不正当思路:始终把自己在,如果他的对手的地方我们要反驳他们的想法和表现是徒劳的老师是谁告诉一名大学生“做了悼词,因为我们边干边学”是像狮子对着她的孩子刚出来的母乳会任命他为森林,并告诉他,“因为我们学习追逐狩猎和给我们带来肉体会去打猎”这是什么传统教学是教师展示做什么,给考试普莱斯的学生去模仿,让他做习题训练是唯一的好教育学,自然和合乎逻辑的新的教学方法让我想起了“进攻”在1914年的学说就是命令士兵们急于直对着前的机枪花了两年时间,数十万人死于我们的“优”和我们自己的鸡尾酒中理论家实现自己的废话揭露和捍卫自己的论点和这些的“反对”党,反之亦然,是论文的前两个部分(遗憾的不好的话),也就是在第三类下半年教的运动,我们在练习高剂量能够通过脚来阐述对任何事情在墙壁上达到托盘只是论文和对立面,疏散过程中SYNT灰褐色,也许现代(尤其是如果一个人做对了一些挑衅的能力),但没有一个教育学的,其目的应该是培养公民和批判的头脑...... @ Gragol ......呃......不,学校的目标是教育,但教育,也就是学会共处,反映,分享的东西,任何使文化诚实的人最后否则谁会这样做?诚实做人的Parents're欢迎马克文化或人为本是广博的,因为我们的长辈们清楚地知道,谁不知道说话的人就是白痴想想人们像达芬奇,皮科米兰多拉,他们是具有相当知识的人让我们具体一点,如果你没有历史或地理知识,你怎么能说阿拉伯 - 以色列冲突呢?你在想什么?在两个图像和一个动人的声明?没有知识,一个人只有在情感或情感的影响下行动才是理性的反面。当一个人生气或恋爱时,人们究竟能够做出什么理由? @gragol我同意,做他们学会思考,媒体会为他们做...的http:// wwwdeveloppezcom /新闻/ 100514 /性能的系统中,最的教育,法国会在-Dessous-在最中间的最经合组织与-A-缺乏的最股权,学生和教师,失去动力/你是对的,不改变一支胜利的队伍令人印象深刻,我们的孩子受过良好教育🙂我发现了什么是知识性,因为它不招谁惹谁了,学生可以潜入苏联记者的皮肤......斯大林共产主义既不是开放的,也不透明,并具有新闻少导向......是不是很无辜,并复制... https://开头frwikipediaorg /维基/ Grandes_Purges制度的宣传,他将转而反对它的​​前盟友的荣耀已经姥贡献,和物质纳粹主义的垮台,它将能够播下数十年的死亡今天,一个老后卫谁在任何令人不安的角度唱荣耀和赞美西伯利亚集中营的创造者多达长枪黑色订单的回报...... Desproges说:“法西斯主义的所有形式给我生了所有从业人生了我,吓唬我特别是人谁相信这是一个标志,我很害怕落后,因为你修剪获得在山上,我们将种植了他的旗子,“我不明白这种做法在法国历史的兴趣,严格的说,写“如何”感,但如果你要考虑可能的操作,我认为文本分析是更为有趣可以想象这样的工作,但只如果加上同样的工作回顾:“写戈培尔的宣传文字说明,其中语音谎言的破绽”是BEA ucoup建设性的好,我想,这种做法也不是没有“修正”,其中教师将指示论点,即导致问题(前提,汞合金,诡辩...)点进行,但似乎最好在声明中预先询问目标,以便学生不会忘记它;否则它可以是许多过激的机会,学生可以蔓延到心脏,快乐自己的偏见或无知的差评之前,这是不是反映冷静反思的最简单方法而在主题为“好”的学生不需要(又一次,我觉得在ENA由罗兰艾格尼丝给出的毒气室的例子并没有在其恰当的理解学生谁能够看到一个舞文弄墨的数量),但工作一定要做,包括所有数学或科学演示的盈利多的实质是反映也有通常几种方法来解决问题的知性之旅,导致一个解决方案是学习和智力的学习没有思想形式的尤其是表达的结果是良好的猴子再次,我对猴子的意思是什么,在历史,菲律宾或法国写什么?卸下政治和思想的拉封丹,莫里哀或雨果或其他布莱希特,康德,柏拉图列车的字里行间,它必须能够分析一个词汇场如此愚蠢和平均极小但只有反思,理念和同化理论的理解将链接不同形式的资金希特勒不喜欢波德莱尔写(在他的梦想)的obscurentisme开始禁止传达的知识和他人的想法显然,你被想法所困扰提醒:Harlan Cobhen不上学校的课程啊啊老师和家长对阅读的期望是对消息的理解这涉及到教育最美丽的形式之一:一个由可在数学和科学的作者通过为:途径是分析的其他总之,学校的受教育者证明的结果和传输更多大多数父母的概念,想法,思维过程独特的思想对于不关心他人意见的宗教或独裁者有利(49:3我的爱)......这一点有点亮... - >性能是另一个争论🙂您对法国的衰落提到的教育,我miserai更多关于贫困和其他媒体文化ZAP和无菌媒体的过度消费和无意义学校的责任“老师”是第一个看到所谓的“教育”的后果,让年轻人无知地卷起......我有5分钟的时间失去...我们能不能抓住机会完成,有ussi,SA的道歉?以下是西南地区拟议演习的声明:“......学生们被邀请参加苏联红军报的特约记者并撰写文章,然后在帝国的雇员......“博客作者要谴责duallité是建议学生锻炼的性质,培养批判性思维,而是采取被指控为促进风险死亡的意识形态的思想然而,这需要大量的脚在地毯上,因为它选择在其标题,并在文本不要冒险仅参照纳粹政权采取证据是锻炼两个极权独裁政权的宣传,导致数以千万计的人只被带来纳粹主义纵容试验风险的死亡鞋讨论QED,该群落格雷斯有我在其他的人民阵线时期的良好形象,将让多年来以平衡其真正没有得罪托洛茨基毛派toujourd在法国的业务当是平等的待遇? @MarcOucrève完全同意你的看法的确是选择和推广由国家希望和分布式国民教育有很大的欺骗不幸不太记得我们的同胞生活在什么样的幸福乌克兰农民,世界战争第二,犹太人白大褂,自由思想家,知识分子,持不同政见者,由苏联吞并欧洲国家国民的审判期间...到Johndigweed期间苏联士兵在我看来,你是自相矛盾一点点你的两个职位之间:国家如何能够选择他,并促进假(苏联的伟大,如果我理解正确的话)和国家教育传播,如果是你引用的主题,即对两种极权主义观点的比较和看法?顺便说一下,我担心人民阵线并没有如此倾向于传播共产主义的良好形象;图尔国会旨在回顾电影“浪潮”,来自美国的实际教学经验,在60年代采取的是诚实的共产主义和社会主义之间的断裂,这种题型是很聪明的,但在大学时,他可能缺乏必要的角度在工程学校的学生住:学生们面临着类似的工作,辩论,英语,或反对死刑 - 一群学生(4或5),以抵御其他(多)关于超级极具挑战性,但远远超出了正常水平的课程和大学视察大学生是他们成熟到足以应付和有趣的方式,而不被卡住昏迷? @Daniel麦兹看来我说错在我看来老师也要求学生通过对博客的作者,以体现双方阵营是它自己的排序的仓库;选择要突出由老师来体现纳粹主义所承担的风险,甚至会拿起一个标题,帽子,在这个意义上的插图但它似乎更无害的他为NKVD的宣传玩Beria,相当于Goebbels SS!我个人感到震惊你如何向丹尼尔解释苏联共产主义及其死亡政治和共产主义仍然享受特殊待遇?难道是因为俄国人赢了这场战争?在不损害作者的动机,也不将我的脑海里无人问津的时候,你会发现,在现实生活中许多共产主义者,至少在声称没有一个国家会支持您将n从来没有实行共产主义政策因此不一定存在问题除了说共产主义只能导致上述政权与上述关于差异或种族主义之间的混合的讨论相呼应,仇外心理和极右派他们有什么不同吗?或者从长远来看,我们甚至可以拥有一个没有另一个?总之这是激动人心的主题和快速激情,至少不是一个小学生的水平恐怕都不海我自己我polloi的只有在这些问题上@Danei麦兹在数量上与苏联的关系的意见,我不知道你在哪里读但是我参考,我会去你的方向,确实在个别区域和自由的剥夺和毁灭的方面,它是一个伟大的帝国极权必须审查!人们有时会想知道这些主题来自哪里......在化学方面,我们是否会要求他们开发zyklon B?好的问题“解释社会冲突的利益,邀请我们做这个计划”你会在官方文本中有例子吗?谢谢是“附加信息”节目,他们指导老师“相比之下,可以看到冲突凝聚力的因素的摘录:它已被西美尔强调,后来刘易斯科塞接管当它试图找出“社会冲突的功能”时,首先认为冲突不是社会关系的对立面,而是一种特定类型的关系:与个人的冲突或一个群体知道并认识到存在而不是忽视它。其次,冲突被视为一种积极的社会关系,也就是说,建立联系和团结:对抗对手的团结(西梅尔在战争期间以“神圣的工会”为榜样)但在某种程度上也与他团结一致,因为冲突至少意味着对利益的重要性达成了一致意见。 uligner指定对手调动一组,但也有一些冲突的常规化和制度化的重要性 - 最经典的是“社会对话”下的劳动和资本之间的一个正是在这我们可以谈论冲突监管,例如,Jean-Daniel Reynaud:他们遵守规则,但也有助于产生新的规则(齐美尔已经通过制造冲突来推进到“决议的对立面”,“社会化形式”)可以区分冲突“在规则之内”和冲突“有关规则”:第一次是在规范和常规化的一部分部署 - 政党和竞争通常在选举规则的背景下 - 虽然后者倾向于质疑这个框架 - 一些政党质疑选举法(在法国)。一些政党参与的要求,从当选为总统竞选获得500个签名),或某次选举的原则(公民投票是在实践中,这种类型的辩论)的经常主题冲突最常见于两个方面同时没有什么可以阻止不同的规则自己进入冲突,从而维持运动“我补充说我们也看到”冲突是一个因素社会变革“同时也作为社会病理学”我觉得很有意思这种方式来展示它是如何可能操纵群众,怎么可能有这么多的‘老实人’都能够留下这样的大屠杀什么比把自己置于敌人的角度,理解他然后与他战斗更有效?

作者:覃埚邝